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靖西壮族绣球制作技艺代表性传承人黄肖琴告诉记者，如今，绣球被视为和平、友好、吉祥的象征物，成为广受欢迎的伴手礼，订单纷至沓来。

洛阳博物馆相关负责人表示，在峇峇娘惹的历史发展中，他们既继承了中国文化的精髓，同时也与东南亚定居地的社区紧密交融，这一持续的文化融合与演化，不仅彰显了华人文化的包容性与创造力，也体现了东南亚社区对他们的接纳与融合的开放态度。(完)

本次晚会以“一树繁花”为寓，以“家园团聚”为深层次主题，喻指湾区如同一棵参天大树般根基深厚、枝繁叶茂，象征区域内不同城市和地区紧密合作、共同成长的关系。

2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”第一，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，要着眼于真学真懂真信真用、深化内化转化。中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》提出：“增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同”。《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》对坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立科学的理想信念，坚守马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，用中国化时代化的马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题具有重大意义。第二，加强社会主义核心价值观教育。党的二十大报告指出“用社会主义核心价值观铸魂育人”，将对社会主义核心价值观教育的认识定位到“为党育人、为国育才”的战略高度，注重加强学生的思想建设、灵魂建设、价值观建设，全面落实立德树人的根本任务。“铸魂育人”包含了信仰、价值和精神的统一结构，在当前内涵着中国梦、社会主义核心价值观与中国精神的灵魂铸塑过程，是新时代社会主义核心价值观教育本质核心内涵所规定的时代任务。社会主义核心价值观教育，需要我们揭示并阐明社会主义核心价值观铸魂育人的本质规定、育人规律、运行逻辑、实践机制等基本理论问题，构建课内课外、线上线下、内外贯通、一体联动的育人体系，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等多渠道协同育人作用。

春节期间，俄罗斯女孩Polina在山东省潍坊市安丘市体验剪纸、木板年画、花饽饽、拓印等非遗技艺，感受春节期间藏在非遗技艺里的浓浓“年味儿”。(制作 祁建月 视频来源 安丘市融媒体中心）

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